教体时讯
政务公开
党风廉政
招生考试
政策法规
诚信建设
 
站内搜索
  网站公告: 现在时刻:
当前位置:首页 >> 政务公开 >> 文件通知 >>关于举办第四届全市中等职业学校班主任基本功竞赛的通知 教职成(2017)46号

关于举办第四届全市中等职业学校班主任基本功竞赛的通知 教职成(2017)46号

视力保护色 - 杏仁黄 秋叶褐 胭脂红 芥末绿 天蓝 雪青 灰 银河白(默认色)】 加入时间:2017/9/8 10:47:28 发布:职成科 关注:1091 【关闭窗口
各县市区教体局:
    为贯彻教育部、人社部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》(教职成[2010]14号),落实立德树人根本宗旨,引导学校加强班主任队伍建设,经研究决定,举办宣城市第四届中等职业学校班主任基本功竞赛。现将有关事项通知如下:
一、竞赛宗旨
    全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本,不断加强和改进全市中等职业学校德育工作,通过举办班主任基本功竞赛,搭建班主任成长平台,创新班主任成长路径,发挥优秀班主任及其典型经验的示范辐射作用,推进全市中等职业学校建设高素质、专业化的班主任队伍。
二、参赛对象
    全市中等职业学校班主任,曾担任过班主任的教师也可参加。
三、竞赛方式与内容
(一)竞赛方式
    竞赛重点考察职业学校班主任建班育人能力,竞赛分初赛和决赛两阶段进行。
    第一阶段:初赛。时间:9月份。
    竞赛形式:参赛选手提供“班级主题教育活动创意设计”(100分)和“我的教育故事”(100分)材料参加比赛。市教体局组织专家初评,推荐优秀选手参加现场决赛。
    各职业学校于9月25日前将推荐的参赛材料(一式3份)并连同参赛报名表及汇总表(见附件1、2)报市教体局职成教科,联系人:王国峰,联系电话:303318,同时将电子文稿以文件夹压缩发至xczjky@163.com
    第二阶段:决赛。时间:10月份。具体时间、地点另行通知。
第1环节(100分):采用说课展示班级主题教育活动设计(8分钟,70分)+相关知识测试(口试,5分钟,30分)形式,选手利用ppt展示设计遵循的教育理念、活动内容的选择、活动对象的分析、活动过程的思路等。知识测试由选手随机抽取3道简答题现场作答。
第2环节(100分):采用演讲我的教育故事(5分钟,60分)+模拟情景答题(5分钟,40分)形式,选手现场按初赛文稿演讲我的教育故事。模拟情景答题由选手随机抽取1份教育情景材料按要求答题。
(二)竞赛内容与要求
1.班级主题教育活动创意设计比赛
(1)内容:培育和践行社会主义核心价值观,校企合作、工学结合、立德树人,与中等职业学校学生思想道德教育有关的内容均可;内容健康,紧密结合社会、学校现象和学生的年龄特点,贴近学生实际,贴近生活实际。班级主题教育活动形式可以是主题教育课、主题班团队会、社会实践活动等,时间原则上为1课时或1次活动。
(2)要求:活动设计一般包括题目、对象、时间、类型(形式)、教育背景、教育目标、设计思路、活动准备、实施过程、期望达成效果等基本内容,篇幅适当,具有原创性且未公开发表。如已进行的活动设计,可加上教育反思,并可附活动照片等资料。严禁抄袭他人作品,违者将取消参赛资格,并通报批评。
2.我的教育故事比赛
(1)内容:讲述自己班主任工作中真实的、典型的故事。
(2)要求:文稿适合5分钟演讲,篇幅适当,具有原创性且未公开发表。严禁抄袭他人作品,违者将取消参赛资格,并通报批评。
3.知识测试。内容涉及学生教育管理的政策法规、理论;班主任道德规范、工作职责、工作内容和要求;职业学校学生培育和践行社会主义核心价值观的策略;《中等职业学校德育大纲(2014年修订》主要精神。
参考资料:由参赛选手自行查阅。
(1)教育部等六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》(教职成[2009]11号)。
(2)教育部、人社部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》(教职成〔2010〕14号)。
(3)教育部、全国教育工会《中等职业学校教师职业道德规范》(教职成[2000]4号)。
(4)教育部《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》。
(5)教育部《中等职业学校学生公约》。
(6)教育学和心理学及班主任工作的有关理论。
4.模拟情景答题
    根据提供学生教育管理的情景材料及要求,答题要充分运用教育学与心理学原理、德育原理以及相关教育法律法规等进行判断分析,提出解决问题的策略和方法。
(三)竞赛评价要素
1.班级主题教育活动创意设计比赛
(1)教育性。充分体现先进教育理念,教育主题明确,对学生的思想和行为产生正面的积极影响。
(2)时代性。呼应中等职业学校学生成长的要求,有效地促进学生培育和践行社会主义核心价值观。
(3)针对性。紧密联系学生需求与身心发展特点、品德形成过程规律,结合班级实际与专业培养目标开展主题教育活动,贴近学生、贴近生活、贴近职业。
(4)创新性。在规范严谨的基础上,立意新颖,方法和形式多样,富有创意,体现新思路、新视角。
(5)可操作性。设计层次清晰,内在逻辑性强,实施步骤具体可行,过程清晰完整,可操作性强。
2.我的教育故事比赛
(1)真实性。讲述已经发生的真人、真事、真问题,不能虚构,不能杜撰,是参赛选手班主任工作中亲身经历的教育案例,并以第一人称和故事的形式进行演讲,抒发的是真情实感。
(2)教育性。教育故事的主题和内容,必须具有教育意义和思想性,能体现出班主任对学生的教育及效果、对班集体建设的作用,能体现出班主任的教育理念和专业素养、能力。
(3)故事性。演讲必须以记叙为主,再现一个现实的教育情境及过程、成效,有完整的故事情节,能体现班主任使用的教育策略与方法等。
(4)典型性。选取具有典型意义的教育事件,能反映时代的要求、育人工作特点和规律,能以小见大,反映出某一类事情或教育活动的基本共性,观点鲜明,见解独到,思想深刻。
(5)艺术性。有画龙点睛的题目,直奔主题的开头,合理感人的过程,令人难忘的结尾,口语化的语言,注重细节的描写;演讲时仪态自然大方,能做到声情并茂,用真情实感打动人。
3.知识测试
(1)正确性。对测试试题能按要求回答,正确率高。
(2)即时性。对测试提出的问题,能敏捷思考、准确回应,及时陈述观点。
(3)应变性。答题从容,语言表达准确,逻辑性强,思路清晰,富有独创性。
4.模拟情景答题
(1)正确性。正确判断情景材料中的教育主题。能根据材料中的情景,正确判断出是班主任工作中的哪一方面内容和问题。
(2)深刻性。深刻分析情景材料中问题产生的原因。分析要实事求是,全面辩证,为解决问题提供可靠根据。
(3)有效性。准确提出解决问题的合理有效的教育对策。教育对策应有教育理论依据、创新性和可行性,能取得较好的育人效果,展示选手的理论素养、专业知识与能力水平。
四、奖项设置
    设团体奖、个人全能奖和单项奖。
(一)团体奖:设一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。根据各学校代表队参赛选手个人全能前三名所有项目的综合成绩,从高到底排序产生。
(二)个人全能奖:按参赛选手的10%、20%、30%设一、二、三等奖。根据每位选手所有项目的综合成绩,从高到底排序产生。
(三)单项奖:创意设计(包括知识测试)、教育故事(包括情景答题)各按参赛选手的10%、20%、30%设一、二、三等奖。
单项奖根据参赛选手各项目的单项成绩,由高到底排序产生。
以上奖项由市教体局公布获奖名单,颁发获奖证书。
五、有关事宜
1.举办班主任基本功竞赛是引领职业学校加强班主任队伍建设、提高班主任基本素质的重要举措。学校应将班主任基本功竞赛活动列入德育工作年度计划并给予经费保障,广泛动员班主任踊跃参赛。各县市区教体局要加强领导和指导,促进学校选拔推荐优秀班主任参加竞赛。
2.本次优秀获奖作品将在《宣城职教研究》上发表,供全市中等职业学校班主任学习借鉴,择优推荐到《宣城教育》编辑部。
3.参赛选手车旅费回原单位报销。
附件:1.宣城市中等职业学校班主任基本功竞赛报名表  附件1、2.doc
        2.宣城市中等职业学校班主任基本功竞赛报名汇总表
 
 
 
                                                                                    2017年9月7日
 
 
 
抄送:省教育厅,各中等职业学校。

 

 

 

您是第 位访客   加入收藏 | 设为首页 | 网管信箱 | 管理登录    点击这里给我发消息
宣城市教育体育局主办 Copyright © www.xcedu.net All Right Reserved.  ICP备案编号:皖ICP备12001591号

皖公网安备 34180002000003号